Jeu dans lequel les joueurs pêchent des poissons en bois à l’aide de la canne à pêche aimantée, pour ensuite les classer au bon endroit. Trois manières de jouer sont proposées selon l’objectif à travailler et l’habileté de l’enfant. La première (« les sauts de poisson ») met l’enfant au défi de compter le nombre de syllabes des mots illustrés sur les poissons à l’aide de la planche « Cours d’eau ». La seconde (« trouver l’intrus ») lui demande plutôt de trouver l’intrus qui ne commence pas par la même syllabe ou ne rime pas dans chaque groupe de 4 poissons présents dans un panier de pêche, puis de classer les intrus dans la bonne famille. Dans la troisième (« nourrir les animaux »), l’enfant compare la première ou la dernière syllabe du mot illustré sur chaque poisson avec celle des mots inscrits sur les glacières pour déposer les poissons dans la bonne glacière.
 
Les points forts :
 
• Jeu gradué conçu pour aider l’enfant à développer ses premières habiletés de conscience phonologique, à savoir la conscience des syllabes et des rimes. Le jeu comprend 48 poissons en bois aimantés, 1 canne à pêche, des glacières/paniers de pêche et une planche « Cours d’eau ».
• Le jeu a été pensé pour travailler différents objectifs reliés à la conscience des syllabes et des rimes. Il propose une initiation graduée et ludique aux premières activités de conscience phonologique que l’enfant est en mesure de faire un peu avant l’entrée à l’école. Stimuler le développement de la conscience phonologique permet de préparer l’enfant à apprendre à lire, puisque celle-ci constitue une habileté liée au développement futur des compétences en lecture.